Kanada: odkryto 54 kolejne groby dzieci rdzennych mieszkańców na terenach dawnych szkół katolickich
- Dodał: Zuzanna Ptaszyńska
- Data publikacji: 16.02.2022, 11:50
Przedstawiciele Pierwszego Narodu Keeseekoose poinformowali, że groby dzieci rdzennych mieszkańców znaleziono w pobliżu szkół katolickich w prowincji Saskatchewan. Od zeszłej wiosny w Kanadzie znaleziono ponad 1100 grobów byłych uczniów placówek.
Kilka tygodni temu członkowie Pierwszego Narodu Williams Lake ogłosili, że znaleźli dowody na istnienie 93 nieoznakowanych grobów na terenie dawnej katolickiej szkoły z internatem. Placówki tego typu były częścią brytyjskiej polityki mającej na celu asymilację rdzennych dzieci i zniszczenie rdzennych kultur i języków. W Kanadzie w latach 1874-1996 działało ponad 130 szkół rezydencyjnych. Około 150 tys. dzieci członków Pierwszych Narodów, Metysów i Inuitów zostało zabranych ze swoich rodzin i umieszczonych w takich placówkach.
Ted Quewezance, kierownik poszukiwań podjętych z inicjatywy Pierwszego Narodu Keeseekoose, powiedział we wtorek (15.02), że technologia radaru penetrującego grunt sugeruje, że na terenie szkoły mieszkalnej Fort Pelly (która funkcjonowała w latach 1905-1913) znajdują się 42 nieodkryte dotychczas groby, zaś w St. Phillip's (aktywnej w latach 1902-1914) - 12.
To będzie bardzo trudny czas… wiedząc, że w naszej społeczności mamy nieoznaczone groby, po których codziennie chodzimy, jeździmy samochodem - powiedział Quewezance.
To kolejne odkrycie ogłoszone podczas nowej fali poszukiwań, która trwa od kilkunastu miesięcy. W maju 2021 roku opublikowano raport o odnalezieniu szczątków 215 dzieci w Kolumbii Brytyjskiej, zaś w czerwcu - setek na terenie byłych szkół w Saskatchewan. Kolejne odkrycia wywołały protesty w wielu kanadyjskich miastach, a w lipcu ubiegłego roku, podczas obchodów Dnia Kanady, obalono dwa pomniki brytyjskich monarchiń - Wiktorii i Elżbiety II - które protestujący uznali za symbol imperializmu Zjednoczonego Królestwa. Od 2020 roku kanadyjski rząd intensyfikuje politykę samorządności rdzennych wspólnot, szczególnie w obszarach takich jak edukacja i inne usługi dla dzieci i rodzin.